JEAN PIAGET
Este autor entiende el aprendizaje como una reorganización de las
estructuras cognitivas
existentes en cada momento. Es decir: para él, los cambios en nuestro
conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar
nuevos conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por
una
recombinación que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos a mano.
CONCEPTO DE ESQUEMA
El concepto de esquema es el término utilizado por Piaget a la hora de
referirse al tipo de organización cognitiva existente entre categorías
en un momento determinado. Es algo así como la manera en la que unas ideas son ordenadas y puestas en relación con otras. Un esquema es una estructura mental concreta que puede ser transportada y sistematizada.
APRENDIZAJE COMO ADAPTACIÒN
El hombre es un organismo vivo que se presenta a un entorno físico ya dotado de una herencia biológica y genética
que influye en el procesamiento de la información proveniente del
exterior. Las estructuras biológicas determinan aquello que somos
capaces de percibir o comprender, pero a la vez son las que hacen
posible nuestro aprendizaje.
ASIMILACIÒN
Eferencia a la manera en que un organismo afronta un estímulo
externo en base a sus leyes de organización presentes. Según este
principio de la adaptación en el aprendizaje, los estímulos, ideas u
objetos externos son siempre asimilados por algún esquema mental
preexistente en el individuo.
ACOMODACIÒN
Involucra una modificación en la organización presente en respuesta a
las exigencias del medio. Allí donde hay nuevos estímulos que
comprometen demasiado la coherencia interna del esquema.
EQUILIBRIO
Mediante la asimilación y la acomodación, somos capaces de reestructurar cognitivamente
nuestros aprendizajes durante cada etapa del desarrollo. Estos dos
mecanismos invariantes interactúan uno con otro en lo que se conoce como
el proceso de equilibración.
ETAPAS